В Даринки в п'ятому класі з'явився новий предмет - STEM. Якщо пошкодити, то ШІ-асистент, підказки якого Хром зараз завжди показує першими, каже нам таке:
STEM-освіта — це інтегрований підхід до навчання, що поєднує Science (науку), Technology (технології), Engineering (інженерію) та Mathematics (математику).
Ключові аспекти:
Інтеграція предметів: STEM об'єднує вивчення природничих наук, технологій, інженерії та математики в єдину систему.
Практичне застосування: Замість чистої теорії, учні вчаться застосовувати знання на практиці, вирішуючи реальні проблеми.
Розвиток навичок: Навчальний процес спрямований на розвиток критичного мислення, креативності, навичок командної роботи та розв'язання проблем.
Методи навчання: Використовуються проєктна робота, інтерактивні ігри, моделювання, дебати та практичні дослідження.
Тобто це мені виглядає як моделювання на перший погляд, принаймні судячи з Даринчиного першого проекту, суть якого була намалювати на папері двовимірні розгортки тривимірних геометричних об'єктів, вирізати їх і склеїти докупи і саме з цим я домагала донечці кілька днів тому. Так, я знаю, вона мала б робити це сама, але я вважаю, що їй краще побачити як це взагалі виглядає в зрозуміти сам процес, ніж махнути на проект рукою, бо немає жодного розуміння.
Як бачите, треба було зробити піраміду, куб і щось багатогранне)). Я вважаю, що це доволі складне завдання, навіть для дорослого)). Але разом ми впоралися!