Liderar no es mandar, es elegir con conciencia / Leading isn't commanding, it's choosing with conscience (Esp-Eng)

Hola amigos!! Cada mañanita, al despertar y levantarme para hacer el café, veo hacia el ventanal buscando atisbar como estará el tiempo en el día, me encuentro con la hermosa vista que me sosiega de tranquilidad, la Sierra Nevada de mi Mérida preciosa, observo cómo la luz se filtra en la casa al despuntar sobre las imponentes montañas, y ya con mi taza de café en mano, pienso sobre el quehacer cotidiano, de lo que debo y debemos hacer en el día y de los avatares propios de lo que se debe ir haciendo en la construcción colectiva de las comunidades donde resido. En ese pensar me doy cuenta de que el liderazgo no empieza en las grandes decisiones, sino en los pequeños gestos que van sumando voluntades. En cómo saludo, en cómo escucho, en cómo respondo cuando alguien me pide alguna ayuda u opinión. Liderar, en la vida cotidiana, no es imponer ni dirigir desde arriba. Es estar presente, elegir con conciencia, y asumir las consecuencias de esas elecciones. Cuando leí hace tiempo a Fernando Savater, en Ética para Amador, nos recuerda que la ética no es un conjunto de reglas rígidas e inmóviles, es una invitación a pensar sobre lo que hacemos y por qué lo hacemos. Liderar, entonces, es un ejercicio ético constante. No se trata de ser el más fuerte ni el más sabio, ni el más gritón, ni el que impone sus criterios, sino de ser el más humano y empático, ese que se atreve a elegir, sabiendo que podría equivocarse, pero que aún así lo hace con responsabilidad y pensando siempre en el bien colectivo. En ese acto de elegir que diariamente hacemos, también podemos afirmar que educamos, que nos educamos. Paulo Freire lo decía con claridad: “nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo”. Por eso es que el liderazgo auténtico no se ejerce desde la verticalidad e imposición, sino desde el diálogo, del colocarse en los zapatos del otro u otra, desde la capacidad de escuchar al otro sin pretender dominarlo sin pensar en una posición punitiva, es todo lo contrario, donde hasta lo espiritual permite trascender lo complicado de las relaciones sociales, es construir juntos una comprensión más profunda de lo que nos rodea. Recuerdo en una oportunidad, hace aproximadamente 15 años atrás, tan solo éramos 150 familias, hoy somos cerca de 400 familias, y el viejo acueducto, diseñado para una población mucho menor, ya no daba abasto. No era una crisis súbita, sino una acumulación de silencios que permitía a los vecinos y vecinas vivir en una resiliencia hídrica constante, de promesas incumplidas, de soluciones postergadas. Por lo que la necesidad de superar la crisis hídrica, que se acentuaba en épocas de sequía, se levantó como la urgencia orgánica que podía solventar la problemática. Los recursos para mejorar el sistema habían sido entregados a la mesa técnica de agua, gracias a la gestión que se había hecho para el proyecto de la red de distribución que la empresa Aguas de Mérida hizo. Nos reunimos en asamblea en la cancha del barrio con los ánimos revueltos, la predisposición de algunas personas, que nada les parece bien y usan el vocablo para mal poner y generar incomodidades, que de ese tipo de personas hay muchas en todos lados, pero como no todo es oscuridad, también fueron personas que tenían la disposición y estaban atentos a escuchar. Nadie sabía por dónde empezar, pero todos sabíamos que algo había que hacer. Me tocó asumir un liderazgo que no pedí, pero que tampoco rechacé. No era el líder por tener respuestas, sino por estar dispuesto a escuchar, a coordinar, a equivocarme junto a los demás, nadie nace aprendido. Propusimos rutas de solución, revisamos planos, buscamos los materiales, aprendimos de quienes sabían de construcción son los maestros de obras que viven en la comunidad. Cada paso fue una lección compartida y aprendida. El liderazgo se volvió colectivo: cada quien lideraba desde su saber, desde su entrega, desde su compromiso. En ese proceso entendí que liderar es mediar entre voluntades, sostener el ánimo cuando el cansancio pesa, y sobre todo, cuidar el vínculo humano que nos une como comunidad por encima de las diferencias. Como diría Freire, el mundo nos mediatiza, pero también nos convoca. Y en esa convocatoria, el liderazgo ético se manifiesta: no como poder, sino como servicio. No como control, sino como presencia. Nadie es más que otro, así tenga los títulos que tenga. Esa misma ética pedagógica la llevo al aula universitaria, donde acompaño a mis estudiantes de ingeniería en sus procesos de formación. Allí, el liderazgo se transforma en pedagogía, no les enseño solo fórmulas o cálculos, sino a pensar críticamente sobre el mundo que van a transformar, ya que cada semestre, les coloco en el cronograma de evaluación la realización de un ensayo sobre el libro de Ética para Amador. Les pido que no repitan ideas y que no se vayan a buscar un resumen o a utilizar la IA para hacer la asignación a evaluar, sino que las vivan, que las confronten con sus propios dilemas de vida. Porque al graduarse, cada uno de ellos asumirá un rol técnico y también ético. Y como dice Savater, “vivir no es simplemente existir, sino existir conscientemente.” Liderar, entonces, es enseñar a elegir, a pensar críticamente, a no dejarse llevar por la inercia. Al final, todos somos sujetos en proceso inacabado, en constante formación. No hay punto de llegada definitivo, ni liderazgo perfecto. Vivimos en un mundo finito, lleno de contradicciones, donde cada decisión que tomamos, acertada o no, deja huella. Y en ese mundo, vivir en comunidad no es solo una condición, sino una elección ética. Porque liderar no es destacar, sino acompañar. No es tener la razón, sino construir con sentido. Y eso, en medio de nuestras fragilidades o debilidades, es lo que nos hace verdaderamente humanos.

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